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学校物质环境是一种直观性的文化,直接反映出学生所处的文化氛围,有较强的形象性、感染力。校园的物质环境建设也直接反映出学校办学水平和管理水平。
商埠街小学十分重视物质环境建设,教室、办公室窗明几净,学生寝室内务整理规范;校园楼道“水浒群英谱”盘旋其间,向孩子们讲述着一个个精彩的历史故事。据了解,近年来学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入,派专人负责管理工作,目前该校已实现校园净化、空地绿化,校园整体美化。
为了使教室每面墙壁都会“说话”,学校重新对育人环境进行布置、细化,不仅一个年级一个特色,而且美观大方,达到了教育阵地化。在这样一个环境中,学生的举止和情趣得到了熏陶。
以人为本的教育思想是学校发展的重要动力。学校领导转变作风,施行以人为本的管理理念,采用民主、平等、和谐的管理模式,创建了一种和谐的学校氛围,让每一位教师都奋发向上,努力进取,从而获得学校工作整体创新发展的合力。
过去,学校教师*害怕开会,每周冗长的例会和接连不断的临时性小会,让老师们难以招架、疲于应付。现在,例会严格控制时间,临时性的小会也尽力压缩,节约了时间,有助于大家把精力集中到教育教学工作中去。会议制度的改革,受到教师的普遍欢迎。
与此同时,学校领导还通过各种有效的激励方法,激发每位教师的才能与潜力,*大限度地调度运用教师的长处,知人善任。这样,不仅可以使学校在面对不间断的挑战时,可以保持*佳的团队力量,而且可以提升学校的综合绩效。
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